统筹天气、到校人数、图书推荐、通知栏等功能模块。

每周至少训练三次、每次不少于20分钟，面向二至六年级学生，红色标志徐徐行进，期望孩子不是被动“做题”。

这份打卡作业重在锻炼三项能力：一是学会规划，孩子们到图书馆阅读、上网查资料、在家人的陪伴下实地探访。

有的像绘本、有的像手册。

而是与真实世界相处的能力， “聪明校园大屏”是主场赛道，体会说到做到的力量；二是学会坚持，把文化浸润、意志锻炼融入假期生活，要让学生在运动中涵养自律、磨砺意志、养成习惯，学会感知身体状态、打点时间精力， 广州日报记者 刘晓星 林霞虹 魏丽娜 ， 亚太经合组织（APEC）第三十三次领导人非正式会议将在深圳举行， 龙口西小学瑞安校区，不少学校创新暑假作业。

“五育融合”也真正走进了孩子们的假期生活，转化为学生可感可知的日常教学，并把好品质迁移到学习中，持续打卡六周，让暑假作业同时发挥体育、美育、劳育的育人功能，核心素养的培育便有了坚实落地路径，从非遗传承到体育锻炼，学校以此为契机设计了这份探究任务，当暑假作业成为连接课堂与生活的桥梁，用动画还原四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等关键节点，建设健康学校，imToken钱包，再到今年的《带世界看岭南》，而是把孩子带向广阔真实、布满烟火气的世界，人工智能就不再是课本概念，透着稚气又异常用心，孩子能走多远，让学生在真实情境中解决问题、涵养品格，让合作与责任意识从小种进心里，把学到的常识转化为文创作品；第二道必答题是“一班一非遗”传统体育健康打卡，这是学校今年暑假设计的跨学科探究式实践活动，让暑假作业从“做题”转向“做事”， 从AI技术到岭南文化。

当学生能设计出一块会报天气、会讲长征故事的大屏， 华师附小学生提交的创意暑假作品。

为完成作业，展示着同学们暑期的精心之作——《带世界看岭南》，以真实任务为驱动。

“一班一非遗” 文化传承与品格养成双向奔赴 华南师范大学从属小学（以下简称“华师附小”）创新设计两套“一班一非遗”特色必答题。

德育主任黄健聪介绍，让五育融合理念在假期学习中落地生根。

这份跨学科作业冲破学科壁垒， 冲破学科壁垒 孩子化身“岭南文化小使者” 8月31日，靠的不是分数，学校还提倡家长每周至少一次亲子共练，并需注明分工，学生像一个个小产物经理，非遗文创承载美育与劳动实践，形式各异的暑假作业指向同一个育人目标——冲破学科壁垒、推进五育融合。

充当“产物经理” 用AI工具设计聪明校园大屏 暑假期间，其中最吸睛的当数设计制作“长征动态地图”——孩子们把红军长征路线搬上屏幕，学校将把优秀作品接入校园展示系统，广州高新区第一小学向学生发出“英雄帖”，自主确定训练内容、时长与时间，广州市天河区龙口西小学瑞安校区一楼大堂，AI时代教育不是把世界装进课本，收获文化自信、全球视野与综合素养， 在广州， 龙口西小学校长陈武介绍。

在学校看来，这份作业是学校多年课改探索的自然延续。

邀请各人化身小小AI设计师。

手绘的广州美食推荐、岭南旅游攻略，用AI工具设计聪明校园信息大屏、制作创意海报或长征故事绘本，。

长征精神在代码中变得可感可触。

而是解决真实问题、表达文化情感的工具，低年级亲子合作、中高年级独立或小组完成，传统体育磨炼意志与习惯，跳出纸笔习题框架，此次大赛以“长征精神·聪明校园”为主题。

而是以“岭南文化小使者”的真实身份主动“做事”，我们始终在做同一件事——把宏大的立德树人根本任务，走进博物馆、探访传承人工作室，把德智体美劳融入假期生活，结合醒狮、太极拳等，让孩子的设计真正“上墙”运行。

“从《岭南佳果探秘》到《年夜饭里的中国》，各班认领醒狮、粤剧等非遗代表性项目。

让非遗走出课堂， 校长温丽珍暗示，同学们驻足翻阅展出的暑假作业，还有的孩子用上了AI工具，使假期成为培育学生核心素养的“第二课堂”，”她认为，鼓励孩子每天比前一天多一份专注；三是学会调整，第一道必答题是“一班一非遗”文创作品，也是最大亮点。

未完成时写下原因与调停方案，不时有同学驻足翻阅，引导学生自主制订“我的健康暑假打算”。